SpringMind Kids™｜澄思韌性兒童課程系列
[中階英文]
DISC Ｘ人際關係Ｘ心理韌性
✓ 專業臨床心理師＋英文教師授課
✓ 以DISC測驗與故事引導自我認識與人際社交
✓ 小班制，孩子被看見、不被淹沒
課程資訊
課程型態：6-8人實體小班
對象年齡：9–14歲國小兒童
上課時間：每週六10:20-12:10
堂數與時數：共 10堂｜每堂 1 小時50分鐘
上課地點：SpringMind Kids™｜Inner Resilience Lab™ 彰化市三民路
費用
NT$ 8,800（早鳥／舊生優惠請私訊詢問）
課程四大重點-英文力Ｘ心理力雙重提升
Psychology
認識自我
利用心理測驗的方式，帶領孩子認識不同種類人格特質，讓孩子知道「我是屬於那個類型」。
人際社交
運用心理測驗，除了提供孩子「認識自我」的機會，也訓練孩子開始分析自己與他人的不同，了解差異並給予尊重。
English
專注力訓練
專注訓練孩子在英文基礎的發展，這套方法可以讓孩子國中三年不用背單字。
基本句型
以不同的日常生活情境、不同特質人格的衝突演練，來練習基本的英文句型。
課程資訊
給家長的小提醒
・若孩子目前有明顯情緒或發展狀況，建議先與心理師個別諮詢，再評估是否適合參與團體課程。
・課程中將以尊重孩子節奏為前提，不會強迫發言或表現。
課程大綱與進度表
2026.05.最新招生班級
讓孩子學會判斷，
而不是只會聽話。
一套結合風險評估、生活法律、英文表達與 DISC 人際理解的精品課程。孩子將學會在朋友壓力、網路誘惑、身體界線、金錢消費與日常衝突中，看見風險、想清後果、做出更好的選擇。
孩子會做錯，很多時候不是因為壞，
而是當下不會判斷。
這堂課不是傳統安全教育，而是訓練孩子在壓力下仍能做出清楚選擇的能力。
這不是普通兒童英文課，
而是孩子的「生活判斷力訓練」。
每一堂課都從真實生活情境出發，讓孩子先判斷，再說出理由，最後用英文完成表達。
用孩子聽得懂的方式，討論霸凌、個資、交通、消費、身體界線與責任。
每週兩組句型，對應現在式、現在進行式與 will，讓孩子在情境中開口。
讓孩子理解：有人衝、有人怕、有人想被喜歡、有人想很多，選擇方式會不同。
10堂課完整大綱
法律情境 × 風險評估 × DISC × 英文句型，完整整合成每週可執行的課程。
| 堂數 | 日期 | 法律問題主題（含情境） | 風險評估重點 | DISC × 英文重點（兩種句型+短文） |
|---|---|---|---|---|
| 第1堂 | 05/23 | 基本責任 撿到100元可以拿走嗎？ |
分辨安全、危險與不確定。 | DISC：D衝、C謹慎 現在式：This is safe / dangerous / risky. 現在進行式：I am thinking. / I am not sure. |
| 第2堂 | 05/30 | 無知不免責 朋友說可以翻別人書包，你也跟著做？ |
分辨感覺與衝動，不舒服感是重要警訊。 | DISC：I易被帶動、S易配合 現在進行式：I am feeling nervous. 現在式：I feel uncomfortable. / I don’t like this. |
| 第3堂 | 06/06 | 行為有後果 考試作弊沒有被抓，算沒事嗎？ |
練習短期後果與長期後果。 | DISC：D看當下、C看後果 現在式：If I do this, I get in trouble. 未來式 will：I will feel bad later. |
| 第4堂 | 06/13 | 交通安全 過馬路滑手機被撞，誰有責任？ |
風險分級：小風險、大風險、危險。 | DISC：D低估風險、S避免風險 現在式：This is a big risk. 未來式 will：I will be hurt. |
| 停課 | 06/20 | 本週停課 | 回家觀察三個生活風險情境。 | 小任務：用一句英文寫下「I think this is risky.」 |
| 第5堂 | 06/27 | 校園霸凌 一起笑同學、傳他影片算霸凌嗎？ |
同儕壓力與被影響的風險。 | DISC：I想被喜歡、S怕衝突 現在式：I don’t want to do this. 未來式 will：I will say no. |
| 第6堂 | 07/04 | 個資保護 網友說送遊戲，要你帳號密碼可以給嗎？ |
辨識網路詐騙、陌生人與個資風險。 | DISC：I易相信、C會懷疑 現在進行式：I am talking to a stranger. 未來式 will：I will not share my information. |
| 第7堂 | 07/11 | 身體自主權 大人叫你抱一下但你不舒服，要怎麼辦？ |
身體界線、拒絕與求助。 | DISC：S不敢拒絕、D可能太直接 現在式：I don’t like this. 現在進行式：I am saying stop. |
| 第8堂 | 07/18 | 未成年消費 偷用爸媽的零錢，算不算問題？ |
衝動消費、延遲滿足與選擇成本。 | DISC：I衝動、C理性 現在式：I want this. / I don’t need this. 未來式 will：I will wait. |
| 第9堂 | 07/25 | 責任與賠償 打破別人的東西不說，會怎樣？ |
做錯事的後果、承認與補救。 | DISC：D不想承認、C容易自責 現在式：I make a mistake. 未來式 will：I will fix it. |
| 第10堂 | 08/01 | 自我保護 被逼做壞事但你拒絕，法律會怎麼看？ |
STOP決策法：停下來、想後果、找選擇、做決定。 | DISC：不同風格有不同決策盲點 現在進行式：I am thinking. 未來式 will：I will choose better. |
讓孩子把「我知道」變成「我會判斷」。
名額適合小班制操作，課堂會包含情境討論、角色扮演、英文句型輸出與 DISC 風格理解。歡迎私訊預約或加入候補名單。
楊馨華｜課程設計與帶領者
20年以上教學經驗，
長期陪伴孩子在學習與成長中建立自我理解與人際能力。
長期專注於孩子在學習與成長過程中，
如何理解自己、理解他人，並逐步建立面對世界的能力。
擁有多年教學與課程設計經驗，
從語言學習到情緒表達、人際互動與思考能力培養，
持續觀察孩子在不同情境中的反應與學習方式。
因此發展出一套結合
心理劇體驗、DISC 性格理解、心理韌性與心智圖思考的學習架構，
讓孩子不只是學會知識，
更能在過程中建立：
・表達與整理自己的能力
・理解他人與互動的方式
・在情境中調整與選擇的空間
・清晰思考與學習的能力
課程依照孩子的發展階段設計，
從體驗、理解到整合，
幫助孩子一步一步，
建立屬於自己的「內在導航能力」。
讓學習不只是當下的成果，
而是能陪伴孩子長期成長的基礎。